LECCIÓN 6 A LA 10- MECANET

LECCIÓN 6

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 23/07/2010 10:10:11 a.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 6 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 23 de Julio de 2010 a las 10:10 AM
Nº de palabras: 293
Palabras/minuto: 21
Pulsaciones/min: 135
Tiempo: 13 m. 57 sg.
Nº de errores: 47 (2%)
Nº de aciertos: 1889 (98%)
Nota: 80 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 2
s : 4
d : 1
g : 1
l : 3
ñ : 1
e : 11
r : 10
u : 9
i : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

LECCIÓN 7

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 23/07/2010 10:46:26 a.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 7 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 23 de Julio de 2010 a las 10:46 AM
Nº de palabras: 292
Palabras/minuto: 24
Pulsaciones/min: 146
Tiempo: 11 m. 43 sg.
Nº de errores: 40 (2%)
Nº de aciertos: 1712 (98%)
Nota: 83 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 1
a : 7
s : 4
d : 2
h : 1
j : 2
k : 1
l : 2
e : 4
r : 8
u : 3
i : 5
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

LECCIÓN 8

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 23/07/2010 11:00:23 a.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 8 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 23 de Julio de 2010 a las 11:00 AM
Nº de palabras: 260
Palabras/minuto: 19
Pulsaciones/min: 142
Tiempo: 13 m. 13 sg.
Nº de errores: 58 (2%)
Nº de aciertos: 1877 (98%)
Nota: 82 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 4
s : 2
d : 6
l : 2
ñ : 1
q : 5
e : 7
r : 5
u : 1
i : 3
o : 14
p : 6
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

LECCIÓN 9

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 23/07/2010 11:22:37 a.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 9 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 23 de Julio de 2010 a las 11:22 AM
Nº de palabras: 306
Palabras/minuto: 29
Pulsaciones/min: 154
Tiempo: 10 m. 20 sg.
Nº de errores: 40 (2%)
Nº de aciertos: 1600 (98%)
Nota: 84 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 7
s : 4
d : 1
g : 1
h : 2
j : 2
l : 2
q : 2
e : 5
r : 5
u : 2
i : 1
o : 3
p : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

LECCIÓN 10

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 23/07/2010 01:18:26 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 10 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 23 de Julio de 2010 a las 01:18 PM
Nº de palabras: 208
Palabras/minuto: 15
Pulsaciones/min: 145
Tiempo: 13 m. 16 sg.
Nº de errores: 33 (1%)
Nº de aciertos: 1932 (99%)
Nota: 88 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 3
d : 4
l : 1
r : 2
u : 3
i : 3
o : 4
c : 5
n : 5
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante

LECCIÓN 1 A LA 5- MECANET

LECCIÓN 1

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 23/07/2010 02:49:17 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 1 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 23 de Julio de 2010 a las 02:49 PM
Nº de palabras: 357
Palabras/minuto: 28
Pulsaciones/min: 157
Tiempo: 12 m. 27 sg.
Nº de errores: 48 (2%)
Nº de aciertos: 1966 (98%)
Nota: 85 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 6
a : 13
s : 1
d : 1
f : 9
j : 7
k : 3
l : 2
ñ : 6
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LECCIÓN 2

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 23/07/2010 03:48:55 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 2 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 23 de Julio de 2010 a las 03:48 PM
Nº de palabras: 246
Palabras/minuto: 24
Pulsaciones/min: 146
Tiempo: 9 m. 54 sg.
Nº de errores: 23 (1%)
Nº de aciertos: 1446 (99%)
Nota: 89 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
a : 6
d : 1
f : 3
g : 3
h : 8
j : 1
k : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante

LECCIÓN 3

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 20/07/2010 01:30:05 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 3 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 20 de Julio de 2010 a las 01:30 PM
Nº de palabras: 233
Palabras/minuto: 20
Pulsaciones/min: 134
Tiempo: 11 m. 11 sg.
Nº de errores: 38 (2%)
Nº de aciertos: 1505 (98%)
Nota: 80 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 8
s : 6
f : 3
g : 2
h : 2
j : 3
k : 2
l : 8
ñ : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

LECCIÓN 4

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 20/07/2010 01:45:32 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 4 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 20 de Julio de 2010 a las 01:45 PM
Nº de palabras: 318
Palabras/minuto: 28
Pulsaciones/min: 153
Tiempo: 10 m. 58 sg.
Nº de errores: 27 (1%)
Nº de aciertos: 1684 (99%)
Nota: 90 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 1
s : 5
d : 3
f : 2
h : 1
j : 1
l : 3
e : 5
i : 4
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante

LECCIÓN 5

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 20/07/2010 01:58:14 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 5 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 20 de Julio de 2010 a las 01:58 PM
Nº de palabras: 304
Palabras/minuto: 25
Pulsaciones/min: 134
Tiempo: 12 m. 4 sg.
Nº de errores: 49 (2%)
Nº de aciertos: 1621 (98%)
Nota: 80 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 7
s : 7
d : 7
g : 1
h : 1
j : 3
l : 5
e : 5
i : 10
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

MEDIOS INFORMATIVOS

Julio 10 del 2010



COMO OBTENGO INFORMACIÓN

Existen varios medios para obtener información, por medio de revistas, televisión, radio, internet, o por medio de las personas que se encuentran en nuestro alrededor.


QUE TIPOS DE FUENTES EXISTEN

Documentos originales, trabajos creativos, diarios, novelas, prendas, instrumentos musicales, minutas, arte visual, ropa, entrevistas, poesía, apuntes de investigación, noticias, fotografías, cartas o discursos.


QUE ES Y COMO SE LOGRA UNA LECTURA SIGNIFICATIVA

Es una lectura que tiene sentido para el lector, se realiza con mucho agrado y teniendo presente el tema que se que lo leido se puede aplicar en lasvida diaria.


CUADRO SINÓPTICO

Es el que proporciona una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Puede utilizarce como estrategia de enseñanza.


ORGANIGRAMA

Es un modelo abstracto y sistemático, que permite tener una idea uniforme acerca de la estructura formal de una organización.


DIAGRAMA DE GANTT

Tiene como finalidad representar las diferentes fases, tareas y actividades programadas como parte de un proyecto o para mostrar una línea de tiempo en las diferentes actividadeshaciendo el método más eficiente.


MAPA CONCEPTUAL

Es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la informaciuón más fácilmente a través de mapas conceptuales.


HISTOGRAMA

Se utiliza cuando se estudia una variable continua, como franjas de edades o altura de la muestra, y, por comodidad, sus valores se agrupan en clases, es decir, valores continuos.

CONCEPTOS DE RESUMENES

SABADO 19 DE JUNIO

ELABORACIÓN DE RESUMENES

MICROESTRUCTURA

Informaciones que puede contener un artículo de diccionario, la manera como están representadasy el osden en el que aparecen, la microestructura atañe a los elementos gramaticales y léxico-semánticos de los enunciados.

MACROESTRUCTURA

Es aquella que afecta a la división de los párrafos, acorde con el tema y el tipo de texto que se trate.Esto supone una determinada organización de la información que caracterizará el género del texto.

Ejemplo en textos periodísticos: El orden informativo de la macroestructura es piramidal.

SUPERESTRUCTURA ESQUEMÁTICA

Es la estructura global que caracteriza el tipo de texto, es independiente del contenido y se refiere más generalmente a la forma del texto.

REDACCIÓN PERSONAL

E s la manera de utilizar el lenguje llano o popular, propio de cada persona.

REDACCIÓN COMERCIAL

Se utiliza en redacción de cartas, relacionando tanto al cliente interno como externo.

Ejemplo: Invitaciones, pedidos, comunicados, o por medios tecnologicos para dar a conocer las empresas por internet.

REDACCIÓN DIPLOMÁTICA

Son todo tipo de documentos manejados a nivel gubernamental, o de autoridades civiles, que se aplica a documentos con cierta solemnidad.

REDACCIÓN EPISTOLAR

Cartas desde sus inicios, el periodismo ha admitido la comunicación del autor de la carta-un autor interesado o un lector que aclara, pregunta o se queja, con el resto del público.

COHERENCIA EN UN TEXTO

Es una propiedad de lo textos bien formados que permitenconcebirlos como cantidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lectos pueda encontrar el significado global del texto.

COHESIÓN EN UN TEXTO

Se denomina asi al conjunto de procedimientosmicrotextuales que prmiten organizar las ideas expuestas en un texto. Se relaciona, a su vez, con la coherencia y pertenece al ámbito de estudios del análisis del discurso y la linguística del texto.

DEFINICIONES

CONECTORES: Son particulas que nos sirven para ordenar y relacionar las diferentes ideas que aparecen en un texto ejemplo:

• Pero
• Sin embargo
• Además
• Por eso
• Entonces
• En primer lugar
• En segundo lugar
• Por ultimo
• Por una parte
• Por otra parte

CORREFERENCIA: Es la igualdad de referencia de dos elementos linguísticos. Cuando en una misma coinstrucción sintáctica aparecen dos elementos correferentes, es posible llevar acabo ciertas operaciones que entrañan la sustitución o elisión de uno de ellos.

Ejemplo: Pedro peina a Pedro y Pedro quiere que Pedro vaya al cine, pueden convertirse en Pedro se peina y Pedro quiere ir al cine si las apariciones de Pedro son, en cada caso, correferentes.

REPETICIÓN: Consiste en repetir varias veces palabras o conceptos.

SUSTITUCIÓN: Es el proceso por el que una etnia o pueblo adopta el idioma de otro.

ELIPSIS: Se refiere a ciertas construcciones sintácticas en las que no aparece alguna palabra que se refiera a una entidad lógica necesaria para el sentido de la frase.